Nella fase finale del progetto europeo Erasmus+ KA220 – English as Maths Speech, la nostra scuola ha avviato una sperimentazione didattica per valutare l’impatto della lingua inglese sull’apprendimento delle discipline scientifiche.
Protagonisti dell’attività sono stati gli studenti della classe 2ALS, individuata come target group dai docenti Prof.ssa Calasso, Prof. Tortorelli e Prof.ssa Zocco, per lo svolgimento di un test di verifica in modalità CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Gli studenti hanno affrontato un test di Fisica e Chimica, dopo aver studiato gli argomenti utilizzando le risorse presenti nell’OER realizzata nell’ambito del progetto Erasmus+ dalle organizzazioni partners:
I.I.S.S. FERMI LECCE (Italia) – Coordinatore, Diethnes Panepistimio Ellados – Thermi Thessaloniki (Grecia), Antalya Toplumsal Gelişim Derneği- Antalya (Turchia) , Association De Solidarite Sociale Du Var -Toulon (Francia) , Budapesti Gépészeti SZC Öveges József Technikum és Szakképző Iskola – Budapest (Ungheria), III. gimnazija Osijek – Osijek (Croazia).
Il test è stato svolto prima in lingua inglese e successivamente in lingua italiana, questo doppio passaggio ha permesso di raccogliere dati significativi su come la lingua straniera possa influenzare la comprensione e l’applicazione dei concetti scientifici e matematici.
L’iniziativa si inserisce nelle buone pratiche promosse dal progetto Erasmus+, con l’obiettivo di sviluppare competenze linguistiche e disciplinari in modo integrato, preparando gli studenti ad affrontare un contesto accademico e professionale sempre più internazionale.
Un ringraziamento va agli studenti della 2ALS per l’impegno e la serietà dimostrati, e ai docenti coinvolti per il prezioso lavoro di progettazione e osservazione.
App Store
Play Store
Personale scolastico
Docente