Dopo una parte preliminare dedicata agli aspetti normativi riguardo i nuovi ambienti di apprendimento e l’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale in ambito scolastico, il percorso esplora alcune modalità di impiego dell’Intelligenza Artificiale come strumento operativo nella realizzazione e gestione di ambienti di apprendimento per le discipline STEM, in cui adottare metodologie didattiche innovative, con l’obiettivo di trasformare l’approccio astratto in una didattica innovativa e situata per gli studenti.

Ogni modulo affronterà un’area disciplinare afferente all’acronimo STEM attraverso un approccio applicativo, a partire dalla implementazione dei laboratori mobili e dai principi generali dell’IA per arrivare alla progettazione di alcune tipologie di ambienti di apprendimento STEM per la risoluzione di problemi reali e per una didattica innovativa, mostrando come raccogliere, trattare ed elaborare informazioni e dati per la scrittura di prompt specifici nella progettazione didattica delle discipline STEM.

I docenti apprenderanno pertanto alcune modalità per progettare esperienze STEM autentiche, basate su compiti e problemi della realtà utilizzando l’IA come un potente strumento di indagine e ricerca scientifica.