Progetto di Job Shadowing (codice 2024-1-IT02-KA121-SCH-000230620) presso la Saku Gümnaasium di Saku, in Estonia, nell’ambito del Programma Erasmus+

Dal 26 maggio al 1° giugno 2025, i docenti Adriana De Simone, Diego De Lorenzis e Antonio Poto docenti del nostro istituto, afferenti alle discipline STEM, hanno partecipato a un progetto di Job Shadowing (codice 2024-1-IT02-KA121-SCH-000230620) presso la Saku Gümnaasium di Saku, in Estonia, nell’ambito del Programma Erasmus+.

L’esperienza di mobilità ha consentito ai partecipanti di osservare direttamente il funzionamento del sistema scolastico estone e di confrontarsi con pratiche didattiche innovative, favorendo uno scambio interculturale significativo e un rilevante arricchimento professionale.

I docenti sono stati accolti con grande disponibilità dalla prof.ssa Pujala e dall’intero staff dirigenziale della scuola ospitante. Il programma della mobilità è stato strutturato in attività di osservazione di lezioni nell’ambito delle discipline STEM, tra cui chimica, informatica e matematica, nonché nella partecipazione a laboratori didattici e nella presentazione di attività extracurriculari. È stata inoltre prevista la visita a tre ulteriori plessi scolastici, di cui uno di nuova realizzazione, rappresentativi di tutti i cicli di istruzione, al fine di ottenere una visione complessiva dell’organizzazione del sistema educativo estone.

Di particolare rilievo sono stati i momenti dedicati alla riflessione metodologica e pedagogica, durante i quali i docenti hanno avuto modo di confrontarsi su tematiche centrali quali l’inclusione scolastica, l’utilizzo delle tecnologie digitali nella didattica, il coinvolgimento degli studenti in attività extrascolastiche e la promozione delle competenze trasversali, in coerenza con le priorità educative dell’Unione Europea.

L’esperienza è stata ulteriormente arricchita dalla condivisione di buone pratiche Erasmus+, che ha favorito un confronto approfondito sulle metodologie didattiche adottate nei diversi Paesi europei. Particolarmente significativo è stato anche il commento congiunto delle statistiche europee di confronto sull’efficacia dei sistemi scolastici, che ha permesso di analizzare punti di forza e criticità dei diversi modelli educativi.

Il dialogo ha inoltre riguardato il sistema di orientamento e avviamento al mondo professionale, l’organizzazione del calendario scolastico settimanale e annuale, le modalità di reclutamento del personale docente e, più in generale, i temi dell’autonomia scolastica e delle responsabilità del dirigente, contribuendo ad approfondire la conoscenza del sistema scolastico estone, riconosciuto tra i più avanzati ed efficaci a livello europeo.

Il programma ha incluso anche momenti di riflessione storica e culturale, attraverso visite a siti archeologici e museali e occasioni di confronto sugli attuali scenari geopolitici. In tale contesto, è emerso con chiarezza come il Programma Erasmus+ e le altre iniziative europee analoghe rappresentino un autentico ponte culturale tra Paesi anche molto diversi, capace di creare legami duraturi e di promuovere la comprensione reciproca tra popoli con tradizioni e consuetudini differenti.

Durante le visite alla città di Tallinn, i docenti hanno potuto conoscere una capitale di dimensioni contenute ma di grande fascino, caratterizzata da una recente appartenenza all’Unione Europea e da un rapido processo di trasformazione negli ultimi decenni. L’esperienza ha offerto l’opportunità di riflettere sul ruolo dell’Unione Europea come spazio di valori condivisi, fondato sul rispetto dei diritti umani, sulla pace e sulla cooperazione interculturale.

Il progetto di job shadowing, al pari delle altre esperienze di mobilità e interscambio internazionale, rappresenta per il nostro istituto un’occasione di particolare rilevanza per la crescita collettiva, l’aggiornamento professionale dei docenti e l’arricchimento dell’approccio didattico, in piena coerenza con gli obiettivi di internazionalizzazione e di valorizzazione delle competenze trasversali promossi dal Programma Erasmus+.